中职将进酒教案（中职进酒——一节优秀的中职英语教案）

中职进酒——一节优秀的中职英语教案

Part 1：教学目标

1.1 知识目标

1）掌握词汇：wine, glass, cup, drink, cheers, intoxicating, tipsy

2）了解一些酒文化：饮酒礼节、品酒方法、国内外著名酒品
3）掌握相应的语法结构：宾语从句、非谓语动词、虚拟语气等

1.2 能力目标

1）通过阅读此诗，提高学生阅读能力和悟性

2）训练学生使用英语进行口语表达和写作，培养学生语言表达能力和思维能力

1.3 情感目标

1）培养学生欣赏文学、音乐和艺术的兴趣和爱好，拓宽学生的眼界

2）引导学生树立正确的价值观，让学生知道饮酒的利与弊，懂得适量饮酒的健康意义

Part 2：教学重、难点

2.1 教学重点

1）掌握酒文化相关的词汇、语法和饮酒礼节

2）提高学生对诗歌的感受能力

2.2 教学难点

1）如何正确理解和运用诗歌中的虚实语气和修辞手法

2）如何训练学生口语表达和写作能力

Part 3：教学设计

本节课的教学设计主要分为以下几个环节：

3.1.Warm-up & Pre-reading(5分钟)

通过展示与酒文化相关的图片，让学生快速了解一些基本概念、饮酒礼节和品酒方法。紧接着老师可用英文PPT播放古诗《将进酒》，并让学生朗诵。

3.2.While-reading(30分钟)

首先，老师可阅读整首诗，并讲解一些学生不理解的生词和短语，同时讲解古诗《将进酒》的背景和意境。然后，老师慢慢引导学生重点理解诗句中的虚实语气和常见的修辞手法。例如，在第一句\"君不见黄河之水天上来\"的修辞手法是什么？搭配的是什么语气？课堂上让学生说出相关句子。在《将进酒》中，还有哪些类似的语言表达和修辞手法呢？进一步巩固学生的语言运用能力，并且让学生慢慢地领略到古诗的美妙。

3.3. Post-reading(15分钟)

老师可以让学生就诗中的哪些句子印象最深、或者给他们印象最深的文化内涵以及诗情酒意进行分享，同时可以安排小组活动设计，设计一张卡片来载入他们分享的内容或建议他们用英文来演唱这首诗。

3.4. Language Focus(10分钟)

学生学会运用所学词汇，用正确的语法和用适当的饮酒礼节进行自由表达。如：介绍自己喜欢的葡萄酒品牌或佳肴搭配，组织饮酒会并邀请大家参加等等。

Part 4：教学评估

本节课的教学评估方式主要分为以下几个方面：

4.1 课堂表现评估

评估学生在教师课堂教学中的表现。

4.2 作业评估

让学生完成一份关于课文的阅读笔记，或者完成一篇500个单词以上的英文作文。并结合自己的生活经历，写下那些令自己感到值得铭记的酒文化，或者想象自己独自品尝一款优美的红酒，使用英文细述自己的体验和感悟。

In a word

本节课的教学设计致力于通过古诗《将进酒》的学习，带领学生进一步丰富自己的情感和内涵，扩展自己的表达思维能力，训练自己的语言表达能力和思维能力。更重要的是，在认识到酒文化的同时，引导学生养成健康饮酒的良好习惯，以及正确的价值观和人生观。