人教版三年级数学下册教案（三年级数学下册教学笔记）
三年级数学下册教学笔记
课题：认识和运用63、64两个数
教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识和运用数字63和64。
教学准备：教学课件、教学素材、计数卡片、黑板、彩色粉笔。
1. 课堂导入：数字游戏
教学内容：游戏开始前，老师先将数字63和64写在黑板上，并让学生观察、记忆这两个数字。然后，老师将一些计数卡片发给学生，每个卡片上写着1至100之间的一个数字，学生抽到卡片后，需要将自己的数字介绍给其他同学，并与63或64进行比较，看谁的数字更接近63或64。
教学步骤： 1. 引导学生观察和记忆数字63和64，并与他们谈论这两个数字有什么特别之处。 2. 发放计数卡片给学生，并要求他们将数字介绍给其他同学，并与63或64进行比较。 3. 学生之间互相比较数字的大小，谁的数字更接近63或64。 4. 课堂展示：几位学生上前展示自己卡片上的数字，并比较与63和64的关系。
2. 学习新知：认识数字63和64
教学内容：在课堂导入的基础上，老师将数字63和64引入学习，并将其重点放在黑板上。通过示范和带领学生一起读、写和认识这两个数字。
教学步骤： 1. 通过游戏导入，引起学生对数字的兴趣。 2. 展示数字63和64的写法，并用手指指读这两个数字。 3. 带领学生一起读写数字63和64，并进行反复强化。 4. 让学生用彩色粉笔模仿教师的示范，写下数字63和64。
3. 练习巩固：运用数字63和64
教学内容：通过练习题目，让学生运用数字63和64进行简单计算和问题求解。
教学步骤： 1. 出示几个与数字63和64相关的练习题目，让学生进行小组讨论。 2. 学生领悟数字63和64的应用，解决与这两个数字相关的问题。 3. 学生展示他们的解题过程和答案，老师给予鼓励和指导。
通过本节课的学习，学生掌握了数字63和64的写法、认读和运用。同时，通过游戏和练习的形式，激发了学生对数字的兴趣，提高了他们对数学知识的学习积极性。在今后的学习中，老师要继续引导学生认识更多的数，培养他们对数学的兴趣和数学解决问题的能力。
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至3237157959@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。